Критерии готовности к школе

Новую учебную программу двенадцатилетнего образования придется осваивать детишкам 5-6 лет. Что должен уметь 5-6 летний ребенок? По каким критериям нужно оценивать готовность малыша к школе? Заметьте, ребенку не 7-8, а всего лишь 5-6 лет.

Когда говорят о критериях готовности к школе, речь идет о наборе определенных знаний и умений. Что имеется в виду под этим набором знаний? У ребенка определяют интеллектуальную, социальную и эмоциональную зрелость. Попробуем рассмотреть подробнее каждый аспект

Интеллектуальная зрелость – степень концентрации внимания, аналитическое мышление, дифференцированное восприятие, повышенный уровень развития зрительно-моторной координации. К критериям интеллектуальной готовности относят умение воспроизводить образец, степень развития речи ребенка.

Эмоциональная зрелость – регулирование собственного поведения, умение концентрироваться и выполнять длительное время не очень интересное, возможно, совсем неинтересное задание.

Социальная зрелость – умение ребенка общаться со сверстниками, осознавать, что он ученик, и готовность исполнять роль ученика.

Все перечисленные аспекты составляют психологическую готовность ребенка к обучению в школе. Это очень важное условие подготовки к школе. Порой ребенок знает счет, приобрел первоначальные навыки чтения, но психологически он не готов в школе, у него нет усидчивости, не умеет концентрировать внимание на задании, постоянно отвлекается, не может включиться в ритм работы класса, отвечает несвязно и невпопад. Речь таких детей неразвита, не может выделить главное в тексте, задании, не умеет задавать вопросы и правильно на них отвечать.

Для детей 5-6 лет больше подойдет режим детского сада: игровая форма занятий, не должно применяться интенсивное обучение, не должна ограничиваться двигательная активность детей, никаких домашних заданий, если ребенок остается в группе продленного дна – обязательно дневной сон.

Так что же должен уметь ребенок к началу обучения в школе?

Ребенок должен ориентироваться в среде вне дома, быть раскованным, уверенным. Должен обслужить себя самостоятельно, уметь пользоваться общественным туалетом. У ребенка должна быть развита моторика пальцев, развито мышление, умение обсуждать услышанное или увиденное, анализировать ситуации. Хорошо, когда ребенок умеет читать, считать. Дома с ребенком надо работать над его усидчивостью в обыденных делах, тренировать внимание, память.